Profil

Beruflicher Hintergrund

Julia Kokke verfügt über umfangreiche Erfahrungen in Medien, Erwachsenenbildung und Hochschullehre. Sie arbeitete als Redakteurin für öffentlich-rechtliche und private Rundfunk- und Fernsehsender, darunter ARD, ZDF, SWR, SAT.1, RTL II und Radio RPR1. Darüber hinaus war sie Produktionsleiterin des preisgekrönten Kinodokumentarfilms Reise zum Horizont. (u.a. Internationales Sportfilmfestival Palermo 2009).

Als Hochschuldozentin lehrte sie an den Universitäten Hannover, Heidelberg und Trier in den Bereichen Stimmbildung, Präsentation und Sprachwissenschaft. Zudem begleitet sie seit vielen Jahren Lehrkräfte, Führungskräfte und Medienschaffende in individuellen Coachings sowie in Aus- und Weiterbildungsprogrammen.

Methodischer Ansatz

Julia Kokke widmete sich in ihrem Studium der Germanistischen Linguistik besonders der Phonetik und der Pragmalinguistik. Sie untersuchte Texte auf ihren Handlungsgehalt im Sinne der satzsemanischen Textanalyse nach Peter von Polenz. Auch literaturgeschichtliche Aspekte ließ sie in ihre Arbeiten, wie z.B. über die literarischen Parodien Robert Neumanns aus den 1930er Jahren, mit einfließen.  Parallel zu ihrer universitären Ausbildung absolvierte sie verschiedene Trainings in Mediensprechen, Jazz- und Populargesang.

Dem folgte eine vierjährige Ausbildung in Funktionaler Körper- und Stimmentwicklung (FKS) bei Schauspieler und Stimmtrainer Olaf Nollmeyer in Oldenburg. FKS integriert zentrale Elemente der Feldenkrais-Methode, der F.M. Alexander-Technik (nach Marjorie Barstow) sowie des funktionalen Stimmtrainings nach Gisela Rohmert. Kennzeichnend ist die enge Verbindung von Bewegung, Körperwahrnehmung und Klang. Die Teilnehmenden erfahren unmittelbar, wie körperliche Prozesse die Stimme beeinflussen und wie sich durch kleine Veränderungen große Verbesserungen in Ausdruck, Präsenz und Stimmqualität erreichen lassen.

Ihre Seminare folgen einem ressourcenorientierten und teilnehmerzentrierten Ansatz. Zielvereinbarungen, praxisnahe Übungen, Reflexion sowie die Entwicklung individueller Strategien sichern einen nachhaltigen Transfer in den Berufsalltag.

Körper

Physiologie & Bewegung

Atmung, Haltung und Bewegung

Funktionale Muskelketten

Myofasziale Arbeit

Bewegungsqualitäten

Gewohnheitsmuster

Stimme

Physiologie & Klang

Phonation & Haltung, Bewegung

Phonation & Situation

Sprechstimme vs. Singstimme

Singstile

Klangparameter

Tonhöhe

Wärme

Bewegung im Klang (z.B. Vibrato)

1. und 2. Vokalformant

Sänger-Sprecherformanten

Register (Kopf-, Brust-, Pfeif-, Knarren)

Akustik

Vom Schall zum Spektrum

Phonation & Raum

Spektralanalyse im Unterricht

Akustische Stimmspielzeuge

Situation

Kommunikatives/künstlerisches Ziel

Strategie-Repertoire

Rollenerwartungen

Selbstbild

Umgang mit Feedback

Kunst

Liedgestaltung

Textgestaltung

Auftrittsgestaltung

Improvisation

Qualifikationen

• Studium der Geschichts- und Sprachwissenschaften an der Universität Trier, Magisterabschluss
• Sprecherziehung für Radio- und Fernsehmoderatoren ARD-Sprecher Karl-Heinz Kaul, Saarbrücken
• Gesangsausbildungen: Popular-Gesang Nicole Frankfurter, Mehring, Jazzgesang Heinrich Thiel, Trier
• Vierjährige Ausbildung Funktionale Körper- und Stimmentwicklung (FKS) Olaf Nollmeyer, Oldenburg
• Train the Trainer-Ausbildung Schlüsselkompetenzen in der Erwachsenenbildung (IFEN, Institut de formation de l’Éducation Nationale, Luxemburg)
• Train the Online-Trainer – Entspannt und erfolgreich online trainieren (AEWB-Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung des Landes Niedersachsen)
• Ihr Werkzeugkoffer für den Online-Kurs. Werkzeuge, Anwendungen und Möglichkeiten für den lebendigen Online-Kurs (IFEN, Luxemburg)
• Distance Learning: Wie ich spannende und interessante Onlineweiterbildungen geben kann (IFEN, Luxemburg)
• Seminar-Teilnehmer/innen online anwärmen (IFEN, Luxemburg)
• Barcamp: Bildung Digital (Erwachsenen- und Familienbildung im Zentrum der Evangelischen Kirche Hessen und Nassau)
• Ebmoocplus – Digitales Arbeiten in der Erwachsenenbildung (CONEDU, TU-Graz, Österreich)
• EB mooc focus – Erwachsenenbildung im digitalen Raum (CONEDU, TU-Graz, Österreich)
• Videos in der Fortbildung – Kreative und einfache Wege eine Fortbildung mit Hilfe von Videos zu gestalten (IFEN, Luxemburg)
• Digitale Erklärvideos (Multimediamobil Südost, Niedersachsen)
• Stresskompetenz für Fortbildner/-innen (IFEN, Luxemburg)
• Künstliche Intelligenz – Besser als keine! KI sinnvoll für und in Fortbildungen nutzen (IFEN, Luxemburg)
• Wahrnehmung, Illusion, Emotion: Künstliche Intelligenz in der Bildungsarbeit (bifeb, Bundesinstitut für Erwachsenenbildung, Österreich)
• Mooc: Lehren und Lernen mit digitalen Medien (TU-Graz, PPH Augustinum, PH Burgenland, Univ. Klagenfurt, Univ. Graz)
• Kompetenzen bilanziert durch GRETA-Kompetenzmodell (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz Zentrum für lebenslanges Lernen)
• Die Rolle von KI in der Bildungsarbeit – ein praxisnaher Überblick (Medienanstalt Sachsen-Anhalt)
• Mooc: Meinungsbildung & Desinformation. MCI Learning Solutions Innsbruck.