Stimmprobleme gehen oft mit chronischen Nacken- und Rückenverspannungen oder –schmerzen einher. Die Stimmfunktion kann als komplexe, vernetzte Bewegung verstanden werden. Deshalb lohnt es sich, diese Körperbereiche zu entspannen, damit sich die Stimme frei entfalten kann.
Stimmprobleme gehen oft mit Einschränkungen des Bewegungsapparates einher. So äußert sich z.B. Lampenfieber nicht nur stimmlich, sondern auch durch akute körperliche Anspannung. Dauerhafte Stimmprobleme sind häufig von chronischen Nacken- und Rückenverspannungen oder –schmerzen begleitet. Leichte Bewegungslektionen wirken auf den Menschen in seiner Gesamtheit. Sie helfen Ihnen, den körperlichen, stimmlichen und psychischen Herausforderungen Ihres Berufsalltags entspannter und flexibler zu begegnen. Psychosomatische und motorische Beschwerden wie Rückenschmerzen, Nackenverspannungen, Erschöpfungszustände und Stimmprobleme können sich erheblich bessern.
Reading aloud is something wonderful. Be it that you want to tell children a fairy tale or captivate adults with a story. However, the realization quickly matures that it is not enough to pronounce the sentences and words correctly.
In this workshop, participants learn to read aloud in a more creative and lively way. Body, voice, agility, imagination and joy are the basis on which they can discover new design possibilities for their linguistic expression. Simple exercises for voice training enable the reader to develop a rich voice sound with minimal effort. Relaxation exercises help them cope better with stage fright and feel more comfortable reading overall. Slips of the tongue, shortness of breath and other vocal signs of tension are reduced.
Unsere Atmung nehmen wir selten bewusst wahr. Erst wenn der Atem stockt oder die Luft wegbleibt werden wir auf sie aufmerksam. Blockaden und Spannungen verhindern, dass die Atemenergie frei fließen kann. Dies beeinträchtigt nicht nur das Atemvolumen, sondern auch Körperhaltung und die Ausdruckskraft der Stimme.
In diesem Seminar lernen Sie einfache, praxisbewährte Übungen kennen, mit denen Sie in Ihrem Arbeitsalltag oder zuhause innehalten, entspannen und wieder durchatmen können.
Vorlesen ist etwas Wunderbares. Sei es, dass man Kindern ein Märchen erzählt oder Erwachsene mit einer Geschichte in seinen Bann ziehen möchte. Schnell reift jedoch die Erkenntnis, dass es nicht ausreicht, die Sätze und Worte korrekt auszusprechen.
In diesem Workshop lernen die Teilnehmer/-innen, kreativer und lebendiger vorzulesen. Körper, Stimme, Beweglichkeit, Phantasie und Freude sind die Basis, auf der sie neue Gestaltungsmöglichkeiten für ihren sprachlichen Ausdruck entdecken können.
Für Lehrpersonen in der Schweiz:
Funktionale Stimmbildung ist eine effiziente Methode, die Stimme zu erhalten, zu pflegen und ihre Möglichkeiten zu erweitern. Eine klangvolle Stimme trägt dazu bei, dass das Gesagte wirklich bei den Schüler: innen ankommt, sowohl akustisch als auch intentional.
Kursinhalt und Kursziele
Einfache Übungen zur Stimm- und Gehörbildung versetzen Sie in die Lage, mit minimalem Kraftaufwand einen reichen Stimmklang zu entwickeln.
Sie lernen, wie Sie gezielt Klangeigenschaften, wie Tragfähigkeit, Lautheit, Volumen, Wärme oder Beweglichkeit in Ihrer Stimme fördern können.
Entspannungstraining hilft Ihnen, besser mit Lampenfieber umzugehen und sich beim Sprechen insgesamt wohler zu fühlen.
Außerdem lernen Sie, wie Sie beim Vorlesen altbekannte Inhalte kreativ interpretieren und vermitteln können.
Voice problems often go hand in hand with restrictions on the musculoskeletal system and are accompanied by chronic neck and back tension or pain. The voice function can be understood as complex, networked movement. It is therefore worthwhile to improve general body dynamics to support the sound process, because tension hinders the free development of the voice.
Referenten: Julia Kokke und Oliver Stanislowski
Der Kurs "So geht Medien: Nachrichten machen in der Schule" vermittelt Lehrer:innen praxisnahe Methoden und Techniken, um Schüler:innen bei der Erstellung von Nachrichteninhalten zu unterstützen. Der Fokus liegt dabei auf der Förderung von Medienkompetenz, kritischem Denken und journalistischen Fähigkeiten. Durch Methoden der handlungsorientierten Medienpädagogik können die Jugendlichen ein besseres Bewusstsein für Medienmanipulation und Desinformation erlangen. Das Erstellen von unterschiedlichen Nachrichtenformaten fördert zudem Kommunikations- und Recherchefähigkeiten sowie ihre Fähigkeit, Informationen sachlich und verständlich zu präsentieren. Diese Kompetenzen sind entscheidend für die Teilhabe an unserer demokratischen Gesellschaft.
Klang- und Körpererfahrung kann als Basis und Vorstufe für alles, was man mit seiner Stimme tun kann, angewendet werden, sei es fürs Sprechen oder Singen. Vokalfarben, Wärme, Tragfähigkeit, Intonation, Rhythmik, Gestik, Interpretation – all dies kann durch einfache Übungen stimuliert und ausgebaut werden. Die Lehrkräfte lernen, wie sie diese Übungen für die eigene Stimme nutzen können. In einem weiteren Schritt lernen sie, wie sie mit diesen Fähigkeiten Unterrichtssequenzen entwickeln können, die an ihre Zielgruppe angepasst sind. Sie wenden diese Sequenzen in der Praxis an. Im Anschluss können sie in einem Resonanzraum ihre Erfahrungen austauschen.
Das audio-visuelle Lehren und Lernen erlangt für Trainer einen immer höheren Stellenwert, sei es für die Erstellung von Lerneinheiten in Blended Learning Formaten oder für Selbstlernkurse. Dank der verbesserten Technik kann man heute mit einfachen Mitteln Podcasts, Radiobeiträge oder Video-Tutorials produzieren. Doch die Qualität der Sprachaufnahmen steht und fällt mit der Qualität der Stimme. Sie allein entscheidet über die Hörerbindung, d.h. ob man gerne weiter zuhört oder abschaltet.
Eine weitere Herausforderung ist die Qualität der Texte. Das gesprochene Wort kann im Bildungsbereich viel bewirken. Damit dies gelingt, müssen die Texte, die man sprechen will, fürs Hören gemacht sein. Doch oft orientiert man sich eher an der Schriftsprache als am gesprochenen Wort.
Dieser Kurs besteht aus drei synchronen Lerneinheiten und einer asynchronen Selbstlernphase. In den ersten beiden Modulen erlernen Sie Ihr Handwerkszeug. In der Selbstlernphase erstellen Sie eigene Audios oder Videos und werden von mir asynchron unterstützt. Im dritten Modul präsentieren Sie Ihre Werke und bekommen Feedback und weitere Hinweise.
Heute können Lehrpersonen mit einfachen Mitteln Podcasts, Radiobeiträge oder Video-Tutorials für Blendes Learning Formate oder Selbstlernkurse produzieren.
Doch die Qualität der Sprachaufnahmen steht und fällt mit der Qualität der Stimme. Sie allein entscheidet über die Hörerbindung, d.h. ob man gerne weiter zuhört oder abschaltet. In diesem Kurs lernen Sie, Audios ansprechend und professionell einzusprechen.
Audios und Videos können im Bildungsbereich viel bewirken. Dafür müssen aber die Texte, die man einsprechen will, fürs Hören gemacht sein. Oft orientiert man sich jedoch eher an der Schriftsprache als am gesprochenen Wort. Lange, komplexe Satzstrukturen und Wortkonstruktionen wirken hölzern und monoton. Da schaltet jeder irgendwann ab, egal wie großartig die Podcasts und Erklärvideos ansonsten produziert sind.
